ASN MTsN 8 Batang Hari Selesaikan Penilaian Kinerja Triwulan III

Batang Hari, 1 November 2025 – Aparatur Sipil Negara (ASN) di lingkungan MTsNegeri 8 Batang Hari telah menyelesaikan proses pengisian dan penilaian Sasaran Kinerja Pegawai (SKP) untuk Triwulan III Tahun 2025. Kegiatan ini merupakan bagian dari sistem evaluasi kinerja ASN yang dikoordinasikan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia. Tujuannya adalah memastikan pelaksanaan tugas dan tanggung jawab pegawai berjalan efektif serta sesuai dengan target yang telah ditetapkan.

Proses penilaian SKP untuk Triwulan III dimulai sejak awal Oktober 2025 dan berlangsung hingga 31 Oktober 2025. Seluruh ASN di lingkungan madrasah ini diwajibkan untuk mengisi capaian kinerja berdasarkan rencana kerja individu dan unit masing-masing. Pengisian dilakukan melalui sistem aplikasi kepegawaian berbasis digital, yang memudahkan pemantauan dan evaluasi secara terintegrasi.

Kepala MTsN 8 Batang Hari menyampaikan apresiasi kepada seluruh ASN yang telah menyelesaikan penilaian tepat waktu. Ia menegaskan bahwa pelaksanaan SKP Triwulan III menjadi bukti komitmen ASN MTsN 8 Batang Hari dalam meningkatkan kinerja dan akuntabilitas kerja. Menurutnya, penilaian ini bukan sekadar formalitas, melainkan sarana untuk mengukur dan memperbaiki kualitas pelayanan publik di madrasah.

Lebih lanjut, Kepala MTsN 8 Batang Hari menambahkan bahwa evaluasi SKP setiap triwulan merupakan langkah penting dalam membangun budaya kerja yang profesional, transparan, dan berorientasi pada hasil. Melalui sistem penilaian yang objektif dan terukur, diharapkan seluruh ASN dapat terus meningkatkan prestasi kerja serta memberikan kontribusi nyata terhadap kemajuan madrasah.

Dengan terlaksananya penilaian kinerja ASN Triwulan III Tahun 2025, MTsNegeri 8 Batang Hari menegaskan komitmennya untuk terus mendukung kebijakan reformasi birokrasi di lingkungan Kementerian Agama. Madrasah ini juga berupaya mewujudkan ASN yang berintegritas, kompeten, dan berdedikasi tinggi dalam menjalankan tugas pelayanan pendidikan. Penilaian kinerja secara berkala diharapkan dapat mendorong peningkatan kualitas layanan pendidikan dan memberikan dampak positif bagi seluruh pemangku kepentingan di lingkungan madrasah.