MTsN 8 Batang Hari Siap Terapkan EMIS-GTK Baru Kemenag

MTs Negeri 8 Batang Hari menyatakan dukungan penuh terhadap kebijakan Kementerian Agama (Kemenag) mengenai implementasi sistem EMIS-GTK Madrasah (Baru). Kebijakan ini merupakan bagian dari upaya transformasi digital dalam layanan pendidikan madrasah di seluruh Indonesia.

Kebijakan tersebut didasarkan pada surat resmi dari Kantor Wilayah Kemenag Provinsi Jambi yang mengatur perpindahan sistem pendataan dari platform lama, yaitu SIMPATIKA, ke sistem EMIS-GTK. Proses transisi ini akan dilakukan secara bertahap, dengan tahap awal implementasi dimulai sejak Maret 2026. Penerapan penuh sistem baru ini dijadwalkan berlangsung pada Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2026/2027.

Melalui penerapan EMIS-GTK, Kemenag menargetkan peningkatan kualitas layanan data guru dan tenaga kependidikan. Sistem baru ini diharapkan mampu menyediakan data yang lebih terintegrasi, akurat, dan mudah diakses oleh pihak-pihak yang berkepentingan. Untuk mendukung kelancaran penggunaan sistem, operator madrasah, guru, tenaga kependidikan, serta pengawas diharapkan dapat memanfaatkan akun EMIS 4.0 Single Sign-On (SSO) yang telah disediakan oleh Kemenag.

Selain itu, proses verifikasi dan validasi data menjadi salah satu fokus utama dalam implementasi EMIS-GTK. Seluruh data guru dan tenaga kependidikan yang diinput ke dalam sistem harus sesuai dengan kondisi nyata di lapangan. Hal ini penting untuk memastikan keakuratan informasi yang digunakan dalam pengambilan kebijakan pendidikan di lingkungan madrasah.

Sebagai lembaga pendidikan di bawah naungan Kemenag, MTsNegeri 8 Batang Hari telah melakukan koordinasi dengan operator madrasah dan seluruh tenaga pendidik untuk mempersiapkan diri menghadapi perubahan sistem ini. Pihak madrasah berkomitmen melaksanakan arahan Kemenag dengan sebaik-baiknya, termasuk dalam hal pelatihan penggunaan sistem dan pemutakhiran data secara berkala.

Dengan adanya implementasi EMIS-GTK, diharapkan sistem administrasi pendidikan di madrasah menjadi lebih modern, efektif, dan transparan. Langkah ini juga diharapkan dapat meningkatkan mutu pengelolaan data pendidikan madrasah secara nasional, sehingga mendukung terciptanya layanan pendidikan yang lebih baik di Indonesia.